轻工业手工业论文_“人造板工艺学”课程开展思-中国人造板

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轻工业手工业论文_“人造板工艺学”课程开展思

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文章目录

一、深刻认识高校开展课程思政建设的重要意义

二、明确课程思政建设背景下的“人造板工艺学”课程教学目标

三、挖掘“人造板工艺学”课程的思想政治教育元素

四、探索“人造板工艺学”课程实施思想政治教育的路径

(一)采取多元化课堂教学方式

(二)构建“智能+模块”混合式实践教学模式

(三)建设优质课程教学资源

(四)提升专业教师的思想政治教育能力和水平

(五)构建思想政治教育评价指标体系

1.师资水平维度

2.课程设计维度

3.教学内容维度

4.教学过程维度

5.学生收获维度

文章摘要:立德树人是高校思想政治教育的根本任务,课程思政建设是落实这一任务的重要途径和有效举措,更是实现"三全育人"的关键所在。南京林业大学木材科学与工程专业是教育部一流专业建设"双万计划"专业和江苏省品牌专业,也是国家"双一流"建设学科林业工程的主要支撑专业。"人造板工艺学"作为木材科学与工程专业的主干课程之一,围绕学校的办学定位和木材科学与工程专业的培养目标,进一步明确了课程思政建设背景下的课程教学目标,即掌握人造板工艺学基本理论以及相关的基础理论知识,具有专业领域的生产管理能力、加工和生产中的工程技术能力、技术和装备的开发能力、有效的沟通和协作能力、实践操作能力,增强职业道德意识和职业素养,树立家居健康、绿色生产、环保发展等理念,培养国家荣誉感、民族自豪感、社会责任感和使命感。"人造板工艺学"课程教学首先从整体上对教学任务进行调整和规划,深度拓展教学内容,收集和积累各种德育素材和思政教育资源,通过挖掘思政元素、提炼有效映射点将无形的价值观教育与有形的专业知识讲授有机融合;其次通过采取多元化课堂教学方式、构建"智能+模块"混合式实践教学模式、建设优质课程教学资源、提升专业教师的思想政治教育能力和水平以及从师资水平、课程设计、教学内容、教学过程、学生收获等5个维度构建思想政治教育评价指标体系等路径,将课程思政理念落实到位,从而实现知识传授、技能培养、专业引导和价值引领等多目标的统一。

文章关键词:

论文分类号:G641;TS653-4

文章来源：《中国人造板》网址: http://www.zgrzbzz.cn/qikandaodu/2022/0202/397.html